疾控档案 第231章 场景问题(2/2)

的问题，我们健教科会根据流调组提供的疫点、疫区和密切接触者名单，采取不同形式的健康教育。

    宣教对象包括饭店工作人员、市第一人民医院医护人员，以及其他密切接触者。

    宣教形式多种多样：建立微信群，印制宣传单，印制宣传画，村广播等形式。

    宣教内容是霍乱防治的相关知识：不喝生水，不吃用生水洗过的食物，不用生水漱口刷牙……”

    健康教育的内容繁多，健教科的同事捡着几条重要的说了一遍，发言完毕，谷雅南将幻灯片换到下一张，场景五：应急响应终止。

    “桌面推演霍乱疫情案例继续，5月16日，区卫健委组织召开疫情评估讨论会。

    此时，除患者和4名带菌者外，未再有霍乱病例报告，已超出最长潜伏期。

    目前，病人和带菌者连续两次培养阴性，于5月16日解除隔离，疫点内采取的措施均已落实，确定无在传播和扩散风险。

    专家组认为该起霍乱疫情已经得到有效控制，建议区政府终止突发公共卫生事件四级响应。

    市疾控中心指导东城区疾控完成结案报告并上报突发公共卫生事件网。

    这个场景中要讨论的问题是关于疫情终止，接下来由应急办的顾老师給大家说一下疫情终止的条件。”



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